Lector (50%) – onderwijsprofessionals begeleiden

Over de functie

Howest School of Education zoekt een geëngageerde lector (50 % aanstelling) die toekomstige leraren begeleidt in hun ontwikkeling tot krachtige onderwijsprofessionals. In deze rol combineer je onderwijskundige expertise met ruime praktijkervaring om studenten te ondersteunen bij het ontwerpen, uitvoeren en analyseren van oefenlessen.

Belangrijkste verantwoordelijkheden

• Begeleiden van het Algemeen Didactisch Atelier (ADA) waarin studenten oefenlessen ontwikkelen op basis van actuele didactische inzichten.
• Coachen van studenten rond effectieve instructie, activerend leren en formatief handelen, en ondersteunen van de transfer naar authentieke onderwijspraktijken.
• Organiseren en begeleiden van praktijkgerichte ateliers, feedback‑ en reflectiesessies.
• Geven van lessen binnen het opleidingsonderdeel Klasmanagement (didactiek, routines, groepsdynamica, professioneel begrenzen, herstelgericht werken, schoolbrede integratie).
• Begeleiden en evalueren van individuele coaching‑ en ontwikkelingsmomenten.
• Actief bijdragen aan de ontwikkeling van didactische leeractiviteiten, evaluatievormen en onderwijsmaterialen.
• Ondersteunen van de opleiding tijdens infodagen, openlesdagen en online informatiemomenten voor toekomstige studenten.

Gewenst profiel

• Masterdiploma met pedagogisch bekwaamheidsbewijs.
• Minimaal 10 jaar onderwijservaring, bij voorkeur in verschillende onderwijsfuncties.
• Goede mondelinge en schriftelijke communicatieve vaardigheden in Nederlands en Engels (C1‑niveau of bereid dit te behalen).
• Open‑minded, teamplayer, flexibel en maatschappelijk betrokken.
• Affiniteit met STEM‑onderwijs of praktijkonderwijs is een plus, maar geen vereiste.

Vereiste vaardigheden

• Pedagogisch‑didactische expertise en brede kijk op onderwijsontwikkeling.
• Ervaring met het begeleiden, coachen en ondersteunen van leraren of leraren‑in‑opleiding.
• Sterke communicatieve vaardigheden en het vermogen studenten te inspireren.
• Onderzoekende en reflectieve houding.
• Bereidheid om een gelijkwaardigheidsattest van NARIC te overleggen bij een buitenlands diploma.